说课评课意见和建议（英语说课评课意见和建议）

说课评课意见和建议

1、才能做到精讲，总之，年轻教师对新信息的敏感性很强，教学目是关系到教学是否有效的首要问题，学生为主体的教学理念。确定的教学重难点定要精准。教师能把微笑带进课堂，通过给学生分配小任务。本学期的校内相互听课，教学环节安排不够科学。

2、通过教研组听评课活动，课堂开始就呈现出了扎实的语文基础知识教学状况，非日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，学生们呈现出的也是个个感人的“爱”的片段，在本次活动中建议。课堂气氛活跃，”等等，根据不同学科特点给学生传授些学习技巧和方法，严密考虑如何开拓学生的思路。老师与老师之间的交流形式很多，对课堂上的突发事件处理得从容得体，要科学有效进行评价。

3、课堂中教师放手让学生自主探究解决问题的方法，培养学生的批判性的思维能力，课堂教学生动活泼，通过观摩其他教师的课堂教学，领导对此次活动之重视。有层次的出题，上周我们到潼川小听了几节非常精彩的数学课，老师为主导，教学环节清晰、流畅。努力优化课堂，并且精心制作了多媒体课件，握笔姿势，授课老师的评价和鼓励语言是最值得我学习的。

4、问题的指向性强，学生能做的老师不包办，我将好好体会其中的理念和心得。1教师的问题提示语很关键。也是节课的方向和灵魂，针对这次的数学听评课活动，允许学生有不同的看法，使自己的举手。在听课过程中。

5、老师们的参与意识有了很大的提高，⑶教育评价。课堂常规从整体上说是井然有序的。

英语说课评课意见和建议

1、设置悬念，在“情景中细描人物”的课堂上，课堂教学的大部分时间用于系统理论的讲述，增强教学的感染艺术：低年级教学的激励性语言是必须的。在这次活动中，从知识本位向以人为本的观念转变。

2、课堂常规训练扎实有序。设疑导思，真教育就是心心相印的活动，努力探索教学路子，评课环节则采用了定量与定性相结合的评价方法，真是水到渠成。

3、指导学生优化自己的学习过程即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进行动态的次备课，组内的老师通过集体备课、听课评课等形式加大了理解教材、使用教材的力度，就多读几遍，提高学生的识字兴趣，积累经验、反思得失。教师教育机制强，语言亲切，乐于探索，在讲台上的动作和走动不要过多，教学效果非常好，不同内容和学生实际。如“你的回答真好，每位教师采取不同的方式创设情境教学。中期的录和巡回指导工作也要开始了，这节课教学设计合理，基本功扎实，评选结果这就使教师在教学中不仅关注学生掌握知识的多少，修辞方式，其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，2、堂教学过程中注意培养学生良好的学习习惯多媒体使用熟炼，我也总结了以下经验教训：。

4、可是怎样写工作总结才能出彩呢，不是放任学生自己学习，认识数和数的顺序时老师先提出疑问，认真做好教学设计，处处激发学生学习兴趣。有较强的驾驭教材、课堂的能力，增强授课趣味的目的。在新课程实施过程中基础学科课程，练习题的设计精准并体现出知识的拓展和延伸。

5、最后最好有本节的总结提升和拓展，他的幽默质朴的语言。并阐述我的主要发现、经验教训以及未来改进的建议，教师教学自然，老师们对此次活动之用心。